Конспект открытого внеклассного мероприятия по литературному чтению в 4 классе "Путешествие в сказку!"

ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА-ВИКТОРИНА «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ»

Цели и задачи мероприятия: проверка и

углубление знаний учащихся о народных и литературных  сказках; формирование мотивации чтения; содействие

развитию памяти, логического мышления; воспитание интереса к книге и родному

слову, эстетического вкуса, сплочённости классного коллектива, умения работать

в команде.

ПОДГОТОВКА К ИГРЕ

1.    

Класс делится на 3 команды.

2.    

Представление команд (название и девиз).

3.     Представление жюри.

Учитель.

Дорогие ребята, сегодня вам представится уникальная возможность побывать в

государстве, которого нет ни на одной современной политической карте.

Называется оно – Королевство сказок. А как вы

думаете, почему мы совершим путешествие именно в Сказку? (Потому что детям, да и взрослым очень нравятся

сказки, в сказке происходят чудеса, которые в настоящей жизни не возможны) Сегодня в одном из дворцов сказочной страны

состоится бал, на который пригласили и нас. (Слайд 2) В сказочной стране очень

много волшебных городов, замков и всяких чудес, поэтому очень легко

заблудиться. А чтобы этого не произошло, в приглашении есть маршрут нашего

путешествия, но сначала я хочу, чтобы вы угадали, герои какой сказки устраивают в своём

дворце праздник.

Подсказка:                                      Холм в широком поле,

  Море синее кругом,

  Дуб зелёный над холмом.

  А теперь стоит на нём

    Новый город со дворцом,

                                                         С златоглавыми

церквами,

                                                         С теремами и садами…

(по

щелчку ответ – князь Гвидон и Царевна Лебедь)

- Итак,

путешествие начинается!.. (Слайд 3) Но попасть в королевство Сказок  могут лишь те, кто пройдёт таможенный

контроль. Посмотрите на маршрутный лист: отправной пункт нашего путешествия – таможня.

Слайд

4: Командам предстоит заполнить

пассажирские декларации, чтобы пересечь границу сказочной страны. (Работа в

группах  -  приложение 1)

Учитель. Пока

жюри выставляет баллы, давайте проверим ваши ответы.            Слайд 5: Вымышленный занимательный

и поучительный рассказ о необыкновенных, фантастических событиях – это (сказка).

Сказки делятся на (волшебные, бытовые и о животных). Самые древние из сказок –

(о животных)

Слайд 6: Сказки, в которых

действуют фантастические существа, а   с героями случаются чудесные превращения

– (волшебные). Сказки, героями которых

являются обычные люди, добивающиеся успеха не с помощью волшебства, а благодаря

своим лучшим качествам, называются (бытовыми).                                                                                                               

Слайд 7: Слова,

предшествующие сказке

– (присказка).

Традиционное начало сказки – (зачин). Заключительные слова в сказке –

(концовка). В сказках много

преувеличений –

(гипербол). А

какие ещё особенности сказки вы знаете? Для сказки характерно использование

одинаковых слов и эпизодов – это (повторы). А язык сказок делают ярким,

образным и выразительным  (пословицы и

поговорки, устойчивые выражения). А как называется поучительный смысл, главная

мысль сказки? (Мораль)

Молодцы!

Вы прошли таможенный контроль, и мы можем отправляться в путь (Слайд 8) . А вот и летучий корабль –

но кто ответит: какие слова нужно произнести, чтобы он поднялся в небо? (Ответ

по щелчку)Земля прощай, в добрый путь!

(Жюри объявляет баллы команд)

Слайд 9: Мы прибыли в Лукоморье, где всех прибывающих

встречает Баба Яга, которая по случаю праздника  превратила 

избушку на курьих ножках в камеру хранения. И я хочу попросить команды

ответить на вопрос, кто из сказочных героев 

оказался в Лукоморье раньше нас, судя по вещам, оставленным в камере

хранения? (Назвать сказку)

Слайды 10 - 12                                     I

1.

Корзина подснежников. (Падчерица из сказки «12 месяцев»)

2.

Блестящая лакированная скорлупка грецкого ореха. (Дюймовочка)

3.

Азбука. (Буратино)

Слайды 13 - 15                                    II

1.

Мышка и яйцо («Курочка ряба»)                          

2.

Открытое оконце ( «Колобок»)

3.

Санки. (Кай, «Снежная королева»)                  

Слайды 16 - 18                                  III

1.

Петух с косой («Заюшкина избушка»»

2.

Огород и росток (Репка)

3.

Сапоги (Кот, «Кот в сапогах»)                         

                                           (Жюри

подводит итоги)

 Учитель.  На бал приглашены не только сказочные герои. Почётные  гости – поэты и писатели, подарившие нам

любимые сказки. Они сейчас отдыхают в гостинице, заглянем туда и мы. (Слайд 19) Сейчас каждая команда

составит список приехавших сказочников и определит, в каких из номеров

гостиницы они остановились, а  если

правильно заполнит клетки кроссворда, то сможет ответить ещё на вопрос: кто из

авторов, как самый почётный гость, 

поселился  в номере люкс.   (Работа в группах  -  приложение

2)                                                                                                                        

Слайд

20:  - Пока жюри выставляет баллы, давайте

проверим ваши ответы.  

                                           (Жюри

подводит итоги)

Учитель.

Некоторые гости в ожидании начала праздника решили посетить картинную галерею

сказочного дворца (Слайд 21),

давайте мы тоже совершим экскурсию по её залам и полюбуемся выставкой картин

замечательного русского художника В.М.Васнецова. Что вы о нём знаете? (

Ответы  ) А кто ответит на вопрос: какой сказочный

предмет так вдохновил художника, что он написал 2 картины с одинаковым названием?

(Слайды 22, 23)                                                                                  

В.М.Васнецов

создал много, картин на темы русских народных сказок, давайте вспомним названия

самых известных из них. (Слайды 24 – 32)

(Слово жюри)

Учитель.

А мы продолжаем наше путешествие. (Слайд

33) Сейчас мы побываем на сказочной почте. К сожалению, не все приглашённые

успели приехать, но они прислали телеграммы. Правда, в телеграммах

отсутствующих гостей нет подписи, и  поэтому нам нужно дополнить её текст, ответив

на вопросы: кто прислал телеграмму? Из какой сказки этот герой? (работа в

группах -  приложение 3)

- Пока

жюри выставляет баллы, давайте посмотрим на правильные ответы (проверка по

щелчку).                                 I

1.

«Прибыть на праздник не могу, так как от меня сбежали брюки» («Мойдодыр»,

мальчик-неряха)

2.

«Как услышите гром да стук, не пугайтесь. Это я в коробчонке к вам спешу»                              ( «Царевна-лягушка», Василиса Премудрая )

(Слайд 34)                                                   

II

1.

«Приехать не могу. Срочно вызвали в Африку». ( «Доктор Айболит» )

2.

«Улетел в путешествие с Мартином. Когда вернусь, не знаю»                                                                        (

«Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями по Швеции», Нильс )

(Слайд 35)                                                   

III

1.

«Снова опоздаю. Опять потеряла туфельку». ( «Золушка» )

2.

«Немного позже буду, когда верну домой посуду» 

( «Федорино горе» )

(Слово жюри)

Учитель.

Наконец, все гости в сборе, и бал начинается. (Слайд 36)  Объявляется                                               первый

танец. Нам нужно  составить пары для

первого танца и помочь потерявшимся героям из одной сказки найти друг

друга   (работа в группах -  приложение  4 – проверка по щелчку)

(Пока

жюри подводит итоги, можно включить в викторину небольшую танцевальную

программу.  После музыкальной паузы -

подведение итогов игры, награждение победителей)