Сыныптан тыс жұмыс " Мектеп- менің екінші үйім"

Цель: дать целостное восприятие понятию «школа» и

всего, что с ней связано; рассмотреть правила поведения учащихся в школе;

выявить основные права и обязанности школьников.

ХОД

ЗАНЯТИЯ

Слово

учителя

-Послушайте загадку, о

чем в ней говорится?

Стоит дом,

Кто в него войдет-

Тот ум приобретёт.

Что это?

(Школа).

- Тема классного часа - «Школа - мой второй дом».

- Как вы думаете, почему школу называют вторым домом?

УЧИТЕЛЬ:

- Ребята, а знаете ли вы правила, которые существуют в

школе?

- Давайте вспомним основные правила поведения в школе.

(Дети называют правила, учитель дополняет).

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ:

1.      Когда входишь в класс, поздоровайся с учителем и

товарищами.

2.      Если опоздал на урок, извинись и попроси разрешения

пройти на место.

3.      На уроке слушай внимательно, отвечай, выполняй все

задания.

4.      Не отвлекай соседей своими разговорами.

5.      В столовой нужно вести себя тихо, не прыгать,

соблюдать правила этикета за едой.

6.      На переменах не толкать товарищей, не драться.

ЗАГАДКИ

На столе учителя – «волшебный» сундучок со «школьными»

загадками. Дети по очереди подходят к учительскому столу, достают из сундучка

загадку и отвечают на вопрос.

1.Стоит дом,

Кто в него войдёт-

Тот ум приобретёт.

(Школа).

2.По черному белым

Пишут то и дело.

Потрут тряпицей-

Чистая страница.

(Школьная доска).

3. Не похож на человечка,

Но имеет он сердечко

И в работе круглый год

Он сердечко отдает.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом.

(Карандаш).

4. Стоит чудесная скамья,

На ней уселись ты да я

Скамья ведёт обоих нас

Из года в год, из класса в класс.

(Парта).

5. То в клетку, то в линейку,

Написать по мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать,

Что такое я?..

(Тетрадь).

6. В тетради я бываю

Косая и прямая.

В другом своем значении

Я – планка для черчения.

И, наконец, порою

В шеренгу всех построю.

(Линейка).

7. В этой узенькой коробке

Ты найдёшь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки,

Что угодно для души.

(Пенал).

8. Отгадай, что за вещица:

Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она

Сеет-сеет семена.

НЕ на поле, не на грядке-

На листах твоей тетрадки.

(Ручка).

Творческое задание «Новое расписание»

Однажды в одну школу был назначен новый директор,

который решил переделать все в школе. И начал он все переделывать с названий

школьных уроков – старые названия ему жутко надоели. Так в школьном расписании

появились «краскомазюканье», «буквосложение»…

Помогите веселому директору и придумайте не менее трех

названий для уроков, таких, как математика, музыка, физкультура, труд, русский

язык.

Упражнение «Ромашка вопросов»

Ученики по очереди выходят, отрывают один лепесток

ромашки и отвечают на вопрос.

1.      Назовите Ф.И.О. директора нашей школы

2.      Кто следит за чистотой и порядком в школе?

3.      Как зовут учителя музыки?

4.      Назовите Ф.И.О. завучей нашей школы

5.      Кто

готовит нам вкусные обеды в школе?

6.      Ф.И.О. вашего классного руководителя

7.      Как называется наша школа?

«Музыкальная

пауза» -учащиеся поют песню «Учат в школе»

Учитель:

Школа – ваш второй дом. В ней вы проводите большую

половину дня. Школа не только дает вам ценные знания, но также учит строить

свои отношения с людьми, уважительно относиться к взрослым, общаться с

товарищами, завоевывать друзей. И от того, как вы проявите себя в школе, во

многом зависит ваша дальнейшая жизнь.

-Вот и закончилась декада нашего методического

объединения начальных классов. Всех благодарим за участие в ней. (каждому

классу вручается грамота за активное участие в декаде МО начальных классов)